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西师版澳门葡京娱乐官方网站语文第二册“口语交际” 大家说 《珍惜每一滴水》教学设计

2018-04-01麦兔教育网

一.教学内容:

画面以山河为背景,在水滴和涟漪中,有两个小朋友(这实际上是一个人)。这个小朋友先用清水洗菜,洗完菜后,再把剩下的水用来浇花。从这个图中,突出本次口语交际的主题——“珍惜每一滴水”。

在画面上配有两道提示题。

1.说说水给大家带来的好处?

这是让大家认识水,知道水对于地球以及人类生活的作用。引导学生以自己能看见、了解的生活中谈起,说一说自己知道的关于水的事情。

2.讨论讨论:为什么要节约用水?我们应该怎样节约用水?

通过此题的讨论,使学生进一步了解水资源在世界上所面临的缺乏状况,了解世界上对水资源的需求之大。两者的矛盾,迫使我们必须节约用水。再引导学生结合我们的生活实际,从身边谈起,该怎样节约用水,使相关的环保意识深入他们幼小的心灵。

二.教学目标:

1.培养学生观察自然与生活中有关水的情况,知道水的作用。

2.激发说话的兴趣,能把自己了解的情况与同学交流。

3.养成节约用水的良好习惯,使珍惜水资源的环保意识深入幼小心灵。

三.教学准备:

教师:了解水在日常生活中的作用。

学生:通过多种渠道(请教亲人或通过电影、电视、书籍)了解水在日常生活中的作用,搜集家乡江河湖泊溪水及水利工程的名称、样子、作用等资料。

四.教学过程:

(一)创设情景,激励交际。

1.师:小朋友,最近几天尝试了当小记者,小小新闻工作者的滋味,采访了自己的亲人,有的还翻阅了书籍,有的通过电视节目了解了水在日常生活中的作用,了解了家乡江河湖泊溪水及水利工程的名称、样子、作用等。今天看谁能像电视上那些手拿话筒的记者叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐那样,给我们说说知道的情况。

(将学生分成学习小组进行介绍,师巡视各组交流情况,相机指导、点拨、激励。)

2.师:小朋友,刚才你逞了能,大显了身手,现在该我逞逞能了,我也将我了解到的情况跟你们说说。(学生一定是一片掌声)

3.师:小朋友,谁愿意上台来给我们说说你知道水给我们大家带来了哪些好处?(引导学生仔细观看课文插图,看看祖国的山河之美,看看这位小朋友在干什么?再从身边的生活谈起:如煮饭、喝水、洗衣、洗手脸、洗澡、抹屋扫地、浇花、浇树、工厂用水、农田浇水、建筑工地用水等。)

4.师:小朋友,我们知道水给人们的生活带来了那么多的好处,我们真是万分感谢水。我们常常听到父母、老师告诫我们要“节约用水”,这是为什么?

(四人小组商讨,学生在小组里畅所欲言,然后抽几个小组的代表上台讲讲大家商量是怎么说的,最后大家评说。)

5.师再补充有关水资源缺乏的资料,使学生了解随着世界人口的增长,需水量越来越大。但许多河流湖泊的淡水受到工厂和人们生活用水的污染,珍贵的水资源越来越少,面临这样的状况,我们一定要用实际行动保护秀美的江河湖泊,节约用水。

6.大家都明白了“节约用水”是非常重要的,那么,你知道我们应该怎样节约用水吗?

(引导学生再次观察课文插图,受到启发后,赶快把自己的想法及行动告诉同桌。如果生活中有节约用水的事例,就把这些事例说给大家听;如没有事例,也可说说该怎样做;如果身边有浪费水的事例,可说说这样做的害处。)

7.再抽学生上台说或者学生自告奋勇上台说说。(多抽几位学生说,师生共同评价、补充。)

8.师:我也来说说我家是怎样节约用水的。

(一是一水多用的事例;二是任何时候用完水都拧紧水龙头。总之,通过实际例子说明十分注意节约用水。)

(二)拓展活动:

布置小朋友将大家在本节课了解的情况给家长汇报,并宣传、督促家人一起参加节约用水的行动。