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《樵夫,别砍那棵树》人教版八年级语文下册教案

2018-09-12麦兔教育网

一、教学目标:

1、体会"这棵老橡树"的象征意义。

2、品味感情强烈的诗句。

二、重、难点:

1、重点:老橡树的象征意义。

2、难点:品味诗句。

三、课时划分

一课时

四、教学设计

一)预习

1、给下列加点字注音

遮蔽(zhē bì) 参天(cān) 心弦(xián) 拯救(zhěng)

2、解释下列词语:

遮蔽:掩藏

参天:(树木等)高耸在天空中。

心弦:指受感动而起共鸣之心。

拯救:救。

无所事事:闲着什么事也不干。

3、 教学程序

把教学过程分成五个栏目

1)写作背景简介

2)配乐朗诵

通过配乐朗诵、自由朗诵、集体朗诵、个人朗诵等方式,品味强烈的思想感情。

3)学海泛舟

学生讨论品味诗句,体会感情

1、樵夫,别砍那棵树!一根树枝也别碰!

义正辞严地喝斥"樵夫,别砍那棵树!"不许你碰他一根树枝,"我"以那棵树的保护者自居,不允许任何人伤害它,毁灭它。

2、原谅我愚蠢的泪水,让那棵老橡树留着!

作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。"我"可以不顾自尊流泪乞求,可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹,只是未到伤心处,在别人看来"愚蠢"的眼泪,对诗人来说那是发自的真实感受。

3、老朋友,我的心弦紧绕着你,就像你的树皮一样与你连在一起!

称老橡树为"老朋友",时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻,"就像你的树皮与你连在一起",谁也离不开谁。

4、当我还能伸手拯救它时,你的斧子别伤着它。

表示了只要"我"还在,就要誓死保卫那棵树,与它共存亡的决心。

1、说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情?

因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下,现已长成参天大树,孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏,在这里妈妈吻过我,爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关,所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。

2、这首诗表达作者的什么愿望?

诗作者希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。

实话实说

我为绿化做什么?(由学生即兴演讲)

书海拾贝

1、由学生小结本节课自己学习心得(回顾本课中接触掌握了哪些新知识,有何收获)

2、根据课文内容,把自己认为优美的词语按行为、品质、心理等类型加以归类积累,并要求同学选取课后练习中五个词语写一段100字左右的短文。