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《画鸡》

2018-03-31 17:24:00麦兔教育网

教学目标:

1学习课文,了解课文的大致意思;

2正确流利地朗读课文,背诵课文;

3学习看拼音识字,并综合运用原来学过的识字方法,会认8个生字,会写3个生字。

教学重点难点:

1掌握本课生字词,听读识字;

2利用生字,体会拼音与汉字的关系。

教学准备:课件,生字卡片

第一课时

一 、谈话导入

1.小朋友们,今天老师这有一个谜语想让大家来猜一猜,来,看大屏幕:红冠子,白外衣,每天早上喔喔啼,它叫人们早早起。聪明的小朋友们,你们想想是什么?(公鸡)我们班的小朋友真聪明,一下就猜出来了,没错,是公鸡。

2.那老师问你们,你们见过公鸡吗?(见过)那你们喜欢公鸡吗?(喜欢) 老师跟你们一样,也很喜欢公鸡呢!

3.在明朝的时候,有一个画家叫唐寅,他也非常喜欢公鸡,还为公鸡写了一首诗。画了一幅画呢,名字叫《画鸡》。板书课题:画鸡

小朋友们,你们想不想看唐寅画的这幅画?(想)想的话那还等什么,快把书翻到47页,跟老师一起开看这幅画吧。

二 、观察图画,初读生字

1.请小朋友们认真观察这幅画,你们看到了什么?(一只公鸡在打鸣)你们看这幅画画的多美呀!有美丽的太阳,啊,还有一只美丽的公鸡,你瞧,红红的冠子,白白的羽毛,小朋友们你们觉得这只公鸡漂亮吗?(漂亮)

嗯,图画上的公鸡是很漂亮没错,但是老师觉得唐寅写的这首诗,诗中的公鸡更漂亮,你们想读一下这首诗吗?(想)

2.那在读这首古诗之前,老师有一些生字宝宝想要介绍给你们认识,你们想和这些生字宝宝成为朋友吗?(想)

好,现在我们一起来认识这些生字宝宝。

(出示课件)

huà jī xuě bái kāi

画 鸡 雪 白 开

píng shēng qiān mén wàn hù

平 生 千门万户

指名读;教师读,学生跟读

3.现在老师这有一些生字卡片,不过没有拼音,看哪位小朋友能正确地读出来,读的对老师就把卡片送给他。

三、 初读古诗,体会含义

1.我们班的小朋友们实在太棒了,能在这么短的时间内把生字宝宝记下来,老师相信你们一定能和生字宝宝做好朋友。那我们的好朋友生字宝宝累了,我们送它们回家吧,看它们在家的时候,你还认不认识它们。(出示古诗课件)

教师范读;指名读;小组赛读;全班齐读

四 认识生字

1.小朋友们读得太棒了,老师真的很开心。但是老师告诉你们,光会读远远不够,我们还要会写!接下来有三个生字宝宝要大家动手写写看。(出示课件)

p í n g h ù k ā i

平 户 开

2.平、户、开的笔顺笔画及组词。

平:横、点、撇、横、竖(5笔)

户:点、横折、横、撇(4笔)

开:横、横、撇、竖(4笔)

平安、平时、平生、平头

户口、千门万户、户主

开门、开车、开心

五、 总结

小朋友们今天我们学习了哪首古诗?(画鸡)来,我们再把这首古诗大声整齐地朗读一遍。今天我们的作业就是回家把这首古诗朗读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、游戏导入

小朋友上节课我们认识了好多 生字宝宝,你还记得它们吗?我们在上课之前来玩个游戏吧——开火车。

(开火车游戏,让全体同学在游戏中复习生字)

二、品词赏句,感悟诗情

师:同学们表现得真棒,看来同学们回家都有好好复习。现在我们要来一起瞧瞧看看这首古诗写了大公鸡的什么事情。

1.师: 同学们自由读第一句,看图想一想:这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点?

生:头上红冠,满身雪白。

师出示图片,让学生看一看大公鸡的冠子和羽毛,理解“头上红冠”和“满身雪白”。

2.师:谁来表演下大公鸡走的样子啊?(师请同学们积极表演,加深印象)

3. 教师小结:同学们已经认识了这只大公鸡,你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗?有谁知道它一般在什么时候叫?我们学习第二句就知道了。

4.师指名读第二句,联系生活实际想一想:大公鸡怎样叫?

5.理解“叫”。

6.师提问:大公鸡一叫,人们就去干什么?农民伯伯就要起床干活了,农民伯伯勤劳吗?那么,大公鸡比农民伯伯起的更早,同学们,你们觉得大公鸡勤劳吗?那么,我们小朋友要不要学习大公鸡这种勤劳的品质啊?(学生据古诗内容回答后,教师再引导学生联系生活实际展开想象)

7.说一说这句诗的大意。

8.体会大公鸡的勤劳:这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗?为什么?你们喜欢这只公鸡吗?(指名回答,发挥学生的主动性,引导学生参与课堂)

三、感情朗读,背诵古诗

1.老师范读,学生认真听;

2.学生自由读;

3.指名读;

4.小组赛读;

5.全班齐读;

(教师注意指导学生做到正确流利有感情地朗读)

四、总结全诗,简笔作画,激发兴趣

师:唐寅看到大公鸡很喜欢,就为大公鸡做了一首诗。老师呀,也很喜欢这个大公鸡,可是老师不会作诗,老师就把它画下来了,(出示图片),那么同学们,你们喜欢公鸡吗?那让我们也动手画一画吧!

(让学生动手实践,寓教于乐)

五、作业布置

1.学写生字:平户开

2.背诵《画鸡》这首诗

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