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《寓言二则》

2018-03-31 23:30:57麦兔教育网

《寓言二则》教学设计

《东施效颦》教案设计

教学目标:

1、通过反复诵读,使学生整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古代文化。

2、掌握重要词语,常用词语的含义,正确理解文章内容。

3、激发学生树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。

教学重点:

1、认识什么是真正的美。

2、掌握文中重点实词的意义。

3、理解寓言的寓意。

4、熟读成诵。

教学难点:

1、将所学的寓言扩展并活学活用。

2、体会通过故事情节的曲折和人物的丰满达到讽喻的效果。

教学过程:

一、导入新课:

同学们,在第二单元的学习中我们将共同探究美与丑这一主题,爱美之心人皆有之,我们欣赏美、追求美、感悟生活中的各种美,美的人、美的事、美的物、美的情操、美的心灵,同时对丑的恶行也要加以揭露,警惕大家使我们的生活变的更加美好。那么,“什么是真正的美呢?”今天,就让我们学习一篇寓言——东施效颦,其中东施的做法是否为她增添了美感呢?

二、介绍小资料:将搜集的背景资料介绍给大家,丰富相关知识。

三、自选方式读课文。

四、全班交流预习生字情况:学生把遇到的难词写到黑板上。

(教师指导学生读准音,理解意思。)

颦挈亦

五、小组互读,指名朗读,教师随时纠正字音、停顿。

六、看译文与原文对照。了解重点词语的含义

颦:皱眉挈:领亦:也

七、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。

八、小组内交流预习情况,讨论遇到的难题,并把解决不了的和有价值的问题提出来,全班交流。

1.为什么村里人看见东施的样子都远远的避开或不出门了呢?

2.课文为什么没有写东施到底丑到什么程度,而是写东施仿效西施后引起人们的反映呢?

3.西施皱眉的样子为什么美?东施皱眉的样子为什么丑?

4.最后一段怎样理解?

九、从这个故事中你感到什么?受到什么启示?(小组讨论,点明寓意)

十、请同学们查找自身和身边类似“东施效颦”的事例,思考“什么的真正的美?”(结合事例)

十一、本课小结,布置作业

板书设计:

东施效颦

《庄子》

西施自然流露

东施刻意模仿——适得其反

《楚王好细腰》教案

教学目标:

1、通过反复诵读,使学生整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古代文化。

2、掌握重要词语,常用词语的含义,正确理解文章内容。

3、激发学生树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。

教学重点:

1、引导学生揣摩情节的合理和巧妙。

2、掌握文中重点实词的意义。

3、理解寓言的寓意。

4、熟读成诵。

教学难点:理解寓言的寓意。

教学过程:

一、导入新课:

通过上节课的学习,我们已经了解到寓言大多篇幅简短,借此喻彼,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。今天,我们再学一篇讽刺性很强的寓言——楚王好细腰。

二、介绍小资料:将搜集的背景资料介绍给大家,丰富相关知识。

三、自选方式读课文。

四、全班交流预习生字情况:学生把遇到的难词写到黑板上。

(教师指导学生读准音,理解意思。)

好胁期年黎黑

五、小组互读,指名朗读,教师随时纠正字音、停顿。

六、看译文与原文对照。了解重点词语的含义

好:喜欢昔者:从前皆:都胁息:屏住呼吸期年:第二年

七、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。

八、小组内交流预习情况,讨论遇到的难题,并把解决不了的和有价值的问题提出来,全班交流。

1.大臣们纷纷减肥的原因是什么?

2.此次减肥的效果如何?

3.请你给文章续写一个结尾。

九、从这个故事中你受到什么启示?(理解寓意)

十、小结,布置作业。

板书:

楚王好细腰

《墨子》

好士细腰——以一饭为节——朝有黎黑之色

(起因) (过程) (效果)

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