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《爱我中华》

2018-03-31 22:50:51麦兔教育网

教学目标:

1、学会生字、新词,继续练习写摘录笔记独立识字。

2、通过读后交流和有感情朗读,体会诗歌中强烈的民族情和爱国情。

3、体会歌词反复咏叹的表达方式。

教学重点、难点:

引导学生通过歌词领悟民族之间和睦相处、爱我中华的美好感情,充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体,只有各民族兄弟姐妹相亲相爱,我们的祖国才会蒸蒸日上、兴旺发达。

一、 歌曲导入,品读课题

1、播放歌曲《爱我中华》:在各大晚会上,我们经常听到这一首歌。仔细听一听,会唱的同学请随着录音机一起唱。

2、听了这首歌曲,你有什么感受?

3、简介歌词作者、演唱者。(出示课题)

4、品读课题:读课题时,你想突出哪个词语?按照你的理解读一读。

(预设:可能突出“爱”或“中华”,从不同的情感角度读课文,可以帮助学生理解文章主旨。)

二、 初读课文,交流摘录笔记

1、学生用自己喜欢的方式(个人、同桌、小组等)读课文。

(要求:能正确地朗读课文。)

2、全班汇报读,个别句子指导。

3、交流摘录笔记,出示新词,开火车带读。

4、交流自学生字时发现的难写字,当当小老师,提醒同学们注意。重点突出“姿”“健”“伐”的写法。

三、品读课文,读中悟情

1、出示“阅读金钥匙”:自读时,在重点词语下面画上“.”

2、学生自由读歌词的第一部分,做好标记。

3、全班交流:你画的重点词语是什么?你从中.感受到.什么?

◇重点交流:“五十六”

(1)说话:

“五十六个星座同时在天空中出现是多么         。”.

“五十六枝花聚在一起是多么         。”.

“五十六个民族生活在一起是多么         。”.

(结合多多媒体进行说话训练,并理解这个比喻句的意思。)

(2) 在这个句子中,作者把五十六个民族比作什么?作者反复使用了“五十六”这个数字,作者想告诉我们什么?(我们祖国是个泱泱大国,我们是一个有五十六个民族组成的团结的大家庭。)

(3)你知道我们祖国有哪些民族吗?

(4)在歌声中认识这五十六个民族兄弟姐妹。(多媒体展示五十六个民族的图片)

(5)有感情朗读。(我们中华民族是多么庞大啊,拥有这么多的兄弟姐妹。他们都是祖国的一枝花,让我们带着赞叹的语气朗读,突出“是一家”。)

◇重点交流:“五十六”和“一”的对比

五十六个民族,是那么多,五十六种语言,是那么丰富多彩,可是,他们说出来的却是同一句话,那就是——爱我中华。“56”和“1”的数字对比表明了这是他们统统的心声,共同的情感,共同的理想。

学生朗读,突出数字的对比。

4、品读第二节,做好标记:自读十,想一想,各民族儿女爱我中华,都表现在哪些实际行动上。把重点的句子画下来。

5、全班交流:你画了哪个句子?从这么句子中你知道了什么?

◇重点交流:爱我中华,健儿奋起步伐。

读到这一句,你想到了什么?(体育健儿为了祖国的荣誉,在世界赛场上争金夺银。)

课件出示:刘翔跨栏、姚明、李宁、李婷、杨阳等各民族运动员在赛场上拼搏的情景。

观赏后指导有感情朗读。

◇重点交流:爱我中华,建设我们的国家

你想到了谁?有哪些人在建设我们的国家?(课件补充展示:工人

、农民、医生、教师等)我们呢?作为澳门葡京娱乐官方网站生,我们可以为祖国做什么呢?

◇    重点交流:爱我中华,中华雄姿英发。

“雄姿英发”是什么意思?想想,谁的姿态威武雄壮?作者把中华写成一个“雄姿英发”的人,是什么意思?(中华民族在各族儿女的共同努力下越来越强大,就像一个雄姿英发的运动健儿奔跑在时代的跑道上。)

反复出现“爱我中华”表达了什么样的情感呢?

6、分角色有感情地朗读课文。

四 全文朗读、 总结全文:

1、朴实的语言,欢快的节奏,写出了我国56个民族儿女团

结一心、爱国爱家的深厚情感。歌词也用比喻、反复等修辞方法写出了各民族兄弟姐妹亲如一家的喜人情景。

2、有感情朗读全文。

3、今年是建国xx周年,你想对祖国妈妈说些什么?

4、提出期望。

5、再一次唱响歌曲。

五、 布置作业:

摘录你认为写得好的句子。喜欢的话也可以全文抄写。

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