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《散落的钞票》

2018-03-31 22:51:28麦兔教育网

【教材分析】

这是一篇根据真实事件编写的记叙文。文章叙述了在地铁站以立明为代表的众人捡拾散落钞票、物归原主的故事,赞美了拾金不昧的好品质,歌颂了在金钱的诱惑面前重义轻利的道德风尚,也从侧面谴责了见利忘义的行为,有较强的现实意义。

【学情分析】

本文叙事接近学生生活,学生很容易理解。课文“由点到面”的表现手法,从“我”的角度叙事,前有背景交代,后有尾声呼应,中间以“钱”为线索,按照“掉钱--捡钱--护钱--交钱”的顺序记叙了整件事情的经过,层次分明,脉络清楚。在阅读的基础上老师要引导学生体会本文的写法,练习写叙事的记叙文。

【教学目标】

一、学习生字,理解相关词语的意思。

二、读懂课文内容,体会文中人物的心情。

三、有感情地朗读课文,能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。

四、领悟作者按照事情发展顺序叙述的方法,学习众人拾金不昧、助人为乐的品质。

【重点难点】

一、 感受路上行人真诚相助的好品德。

二、抓住“我”和立明这两个人物进行分析理解,领悟作者的写作意图---赞颂拾金不昧的品质,呼唤高尚的道德风尚。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学时间】

两课时

第一课时(略)

第二课时

【教学重点】

一、理解课文内容,按事情发展的先后顺序讲述故事。

二、感受真诚友爱的美好品德,树立正确的价值观。

【教学过程】

一、复习导入

1.听写词语:拾金不昧 据为己有 众目睽睽(课件出示正确词语,学生齐读)

2.复述故事:师生互动,以上面词语为依托,简要概述故事内容。

二、精读感悟

1.师问:你们信不信现实生活中有这样的事?

2.生可能众说纷纭。

3.师明确告诉学生本文内容是发生在北京的一个真实故事。然后引导学生认真阅读课文,边读边思考:为什么现实生活中不乏哄抢的现象,而这里众人却是拾金不昧呢?(课件出示)

4.生自由读文,师提示重点关注4、5自然段。

5.师引:同学们,想一想文中发生的事是从第几自然段开始具体写的?

6.生容易找出是第3自然段。

(1)指名读第三自然段,其余学生评议。

(2)指导读:同学们,这么多钞票突然落在你面前,你会怎么嚷?(课件出示:忽然,立明嚷起来:“钱!钱!”)这么多的钞票,简直太让人难以置信了,再读。太让人惊讶了,再读。

(3)以情促读:这么多的钱,也许是他的救命钱呀,所以他拍打车门大喊大叫。同学们想象一下,他在喊什么?在叫什么呢?是的,此刻丢钱人心中满是焦急,于是拍打车门大喊大叫,充满了绝望。

可是列车已无法停下,怎么办?面对这从天而降的钞票,站台上的人们该怎样面对。

7.指名读第4自然段。

(1)从这段中你感受到了什么?引导学生体会---站台上乱了,可我却分明感到人心没乱。

(2)指导学生感情朗读---(“把钱交给我!请把钱交给我!”)(引读)

(3)结合重点句子引导想象:“一时间,老人、孩子、青年、妇女、解放军战士,人们纷纷把捡起的钱交到她手中。”这是怎样的一幅画面呢?你能想象一下吗?(课件出示)从而理解“纷纷”一词。

(4)师小结:

多么感人的一幕,多么温馨的一幕,多么难忘的一幕呀!

(5)师过渡:是不是所有人都把捡到的钱交给女服务员了呢?

8.学生自由读第5自然段。

(1)看了这一幕,你有什么感想呢?你又会怎么做呢?

(2)生畅所欲言。

(3)师引读---立明的机智、勇敢让那位壮汉----在众目睽睽下,他挪开脚,把钱捡起来,交给走过来的服务员。

过渡:小小的插曲更让我们体会到维护正义的光荣与快乐。你看,丢钱人回来了,接下来的故事请同学们快速浏览,不懂的问题大家一起交流。

9.生自读第6自然段。

(1)质疑解疑。

(2)感悟“谢”字。一个简单的“谢”字,表现了丢钱人发自内心诚挚的感动、感激;而捡钱人拒绝谢意也是诚挚的,因为他们坚信:帮助别人,快乐自己。

三、各抒己见(结合“笔下生花”第一题)

开展小型辩论赛。正方:拾金不昧;反方:拾金可昧。

1.师引:真理愈辩愈明,同学们要做到以理服人。

2.思考:(1)你心里是否暗暗觉得课文里的人物(如立明)傻?(2)你自己愿不愿意做立明那样的孩子?(出示课件)

3.辩论进行。

4.师总结评判:正方获胜。君子爱财,取之有道。我们不应把别人的东西据为己有,拾金不昧、助人为乐是中华民族的传统美德。我们的古人都能做到舍生取义、路不拾遗,我们更应该做一个有道德的人。(结合《钓鱼的启示》,提醒学生道德的重要性。)

四、常识指导(出示课件)

1.师范读最后一个自然段。

2.第1、2句是环境描写。

3.作用:渲染气氛,烘托心情(高兴)。

五、总结

六、作业超市(任选一题)(出示课件)

1.摘录、整理有关拾金不昧、助人为乐等美德方面的名言,然后在班上交流。

2.关注社会,关注生活,把拾金不昧、助人为乐之类的好人好事记录下来,写一写个人感想,然后和大家分享。

3.缩写课文,用简洁的语言概括故事梗概。(150字左右)要抓住故事的几个主要环节:“掉钱---捡钱---护钱---还钱”。

《散落的钞票》教学设计(戴东红)

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