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《外面的世界》

2018-03-31 17:23:51麦兔教育网

《外面的世界》教学设计

导入:

孩子们,今天老师要带你们走入生活中,到“外面的世界”中去体会识字的乐趣。板书“外面”齐读,“世界”齐读,中间加一个“的”,指导“的”读轻声,连起来读题目。

新授:

1、我们一起来看一组图片。(播放图片)

(1)能把你看到的,想到的说给大家听听吗?

生汇报:我看到了……..(如,我看到了邮电局,妈妈带我去寄过信,这个同学遇到不认识的字问妈妈,“问”其实就是一种很好的识字方法。(板书:问)

说过之后,把写有这个词的卡片贴在黑板上,请你带大家读一读这个词

(2)谁再来说说你还看见什么了?

(学生说的时候,引导学生进行评价:话说得是否完整;吐字是否清晰;语速控制是否恰当。)

仍然把词卡贴在黑板上,刚才**领我们去了什么地方(指着词读一遍,再读一读,同桌互相读一读);

继续汇报:选择一竖行开火车读;

建设银行的建可联想“建华学校”的建。板书:联。

走,我们再去苏宁电器转一转。看到有什么了?自己读一读“欢迎来到苏宁电器城”,一起读读。这是什么?(电话、照相机。你怎么知道的?有图片,可以根据图片猜一猜。)

板书:猜,这也是一种记字方法。

这是哪呀?(学生齐说“肯德基”,贴词卡)走,咱们进去看看有什么好吃的!

(出示汉堡包、薯条、土豆泥,鸡肉卷、外带全家桶这几个词。谁给大家报菜单。指指“堡”这个字念什么,你怎么知道的?你真会猜,运用猜字的方法,不仅可以看图,还可以把字放到词语中去猜。)

2、识字:如果让字宝宝跳出来,你还能认得它们吗?(查、联)(认读字卡,学生读,老师把字卡贴到黑板上,读字组词。)

读字方法:抢读、轮读、点读放鞭炮。

回过来复习本课的字词。

2、活动:识字加加乐!

周末时我们制作了字宝宝乐园,还拍下来许多照片,上面都有我们的汉字朋友。请小伙伴之间用我们学过的识字方法互相认一认字,并汇报:说说你又认识了什么,用什么方法认识的?

3、小结:读一读下面这句话。

外面的世界很精彩,只要留心看,你会发现很多有趣的东西,认识很多字。

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